双手掷实心球课后反思(双手头上前抛实心球教学反思)

双手掷实心球课后反思

在结束部分用按压穴位的方法进行放松,由于条件有限,没能达到预想的效果,显得单调、仓促一点,以后要做好充分的准备,将多种媒体运用到课堂教学中去,提高教学效果。

上述这些问题都是在今后教学中有待加强的,总的来说这节课上下来给自己又是一次锻炼,也是一次提高。通过这么一节课的教学,让我知道了有些细节该如何处理,体会到很多平时上课不会出现的问题。

在一节课中,表扬与批评是必要的,表扬有激励作用,批评有遏止作用。在这节课的教学中,我有效的进行表扬与批评对学生进行鼓励和教育。

对于三年级的学生,在实行球的教学中不应考虑学生动作掌握得如何完美,更加不能刻意最求投掷远度,因为这个年段学生的素质决定了无法完美得掌握动作。因此,我把教学重点放在了学生力所能及的地方,即首先要掌握持球手型和持球部位;其次,投掷时一定要往高处投,围绕“高度决定远度”的理念进行教学设计;最后,纠正学生投掷时出手屈臂的情况。

投掷类的项目对技术动作的理解最为关键,也就是发力的过程,因此在实际的教学对学生进行技术动作的有效的传授是非常重要的。对于实心球教学来说教学重点是由下往上的用力顺序,教学难点出手的角度和速度,我们教师一定要把握这两点。在教学中我们要让学生正确理解和体会实心球学习的每步用力顺序。由梯度练习到动作的整合练习的过程,使学生能正确理解发力过程并能协调用力,以此来提高教学实效。

双手头上前抛实心球教学反思

随后我采用集中讲解、分组练习的教学方法。学生在掌握基本动作后,并安排每小组来交流练习来激发学生练习的兴趣,然后教师安排各种有序的联系,让学生参与活动,并结合动作去完成。最后通过一支欢快的歌曲进行身心放松,即进入结束部分。在这一节课中我始终在“健康第一”的指导思想下,促进学生身体健康、心理健康和社会适应教学理念。符合了新课程标的理念,由于安排适中,课堂气氛较宽松、融洽,学生练习时积极*比较热烈。

平行开立。结合前两个动作直立后进行练习。在找出其中的不同,和需要加入的动作,体会预摆、振腰出手的动作。

例如:在教学中,有的同学投掷动作很漂亮,我及时给一个大拇指。当他们投掷过了线,我提醒学生以“耶”的首饰为自己庆祝。其次,在教学中我发现有2个同学在后面玩实心球,没有听我讲课,我及时在全班面前进行批评教育,保*整节课学生都能认真听讲和学习。

投掷类的项目对技术动作的理解最为关键,也就是发力的过程,因此在实际的教学对学生进行技术动作的有效的传授是非常重要的。对于实心球教学来说教学重点是由下往上的用力顺序,教学难点出手的角度和速度,我们教师一定要把握这两点。在教学中我们要让学生正确理解和体会实心球学习的每步用力顺序。由分解练习到动作的整合练习的过程,使学生能正确理解发力过程并能协调用力,以此来提高教学实效。

前后开立。从上面的三步逐渐深入,前后开立,增加做功的距离,重心由后向前移到送髋到腰部屈伸到上肢的出手动作,可做4—5次,达到协调用力。

原地双手掷实心球图解

这节课上下来,自己感觉评价的次数不是很多,有效评价几乎没有,关键问题在于我缺少一个良好的评价机制,不知道该何时评价,怎样进行有效评价。

为配合这个以发展上肢为主的教学内容,我特地安排了一个活动下肢的辅教材“春种秋收”游戏,这样搭配就显得比较科学,上下肢都能得到发展,练习密度和运动量也比较合适。整个课堂气氛活跃,队伍调动线路清楚有序,教学目标达成良好。

前抛实心球是小学生必须掌握的基础技能之一,课上完之后我进行了认真反思,自己感觉整堂课比较流畅,环节衔接的比较好。因通过前一阶段的努力感觉本堂课学生们的表现还比较好,但这是偶然的情况还是真正做好了课堂常规还有待进一步的检验,从以下几个方面来进行反思:

基本部分里我首先要学生尝试练习,通过比赛看哪位同学投得最远。用游戏的方式教学既充分调动的学生的积极*又集中了学生的注意力,收到了很好的效果。接下来是教师示范讲解,这一块我认为自己讲的过细,理论上的知识过多,示范过少。对于五年级的学生这是难以接受和理解的。现在想来,讲解这一块的时候应该配合口诀加上示范,这样一来可以便于学*解,二来可以使课堂气氛活跃提高学生的兴奋点,使学生在宽松的氛围下练习。

这节课快结束时,由于时间为题,我少上了一块内容,把一块素质练习删掉了。其次,最后一个游戏的次数和形式在教学时我是根据下课时间进行凑合的。