植物妈妈有办法教学设计小红书(我变成了一棵树教学设计一等奖)

植物妈妈有办法教学设计小红书

师:降落伞是什么样的?(图片)当我们从高空落下,降落伞可以让人安全着陆,避免危险。蒲公英妈妈为娃娃们准备的降落伞是什么样的?(图片对比)

师:蒲公英娃娃有了降落伞就可以去旅行吗?还需要风儿吹。你来读!师:(出示词卡“纷纷”)什么叫纷纷,你们知道吗?对呀!这就叫纷纷。快看(看图)你们看到了什么?这就是“纷纷”。谁能带着感受读?(自由读)

同学们,秋天是迷人的,秋天的颜色是绚丽缤纷的,秋天的气息是清新浓郁的,在秋天更有许多奇特的自然现象,你们知道吗?今天我们来了解一下植物妈妈在秋天怎么送出自己孩子的。板书课题。

植物妈妈还有哪些办法呢?让我们一起到野外去仔细观察吧!(起立,和老师欢歌共舞)看(屏幕上出现美丽的草原、田野、树林)我们已经来到了野外,这儿是植物的世界,知识的海洋。同学们可以一边观察一边思考,然后告诉大家,你发现了什么?

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师:你们知道的可真多!但是有一种小朋友不知道,“粗心”的小朋友,原来只有“细心”的小朋友能得到它。细心的小朋友们,怎么样做才能收获这么多知识呢?(仔细观察)只有认真细心的仔细观察,才能学到知识!

【设计意图】通过听读、互读、赛读等多种形式的朗读,学生互助互学,人人参与,不但让学生对课文内容有了整体的感知,而且让学生从中体会到读书的乐趣,提升自己的自信心。

苍耳、豌豆这两种植物,书上都配有插图,惟独这一节没有。在理解了之后充分发挥学生的想象,参照另两幅图来画一画,既加深了对课文的理解,也培养了学生的想象力。

同学们,世界因为有了日月星辰,有了动植物的存在才显得更精彩,更奇妙.今天,让我们一起走进植物的王国,继续学习21课——《植物妈妈有办法》.

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现在的孩子很少去地里干活,刚开始备课的时候觉得大多数孩子对蒲公英、苍耳、豌豆比较陌生,但现在正好是秋季,这几种植物比较容易采集到,因此在教学诗歌的第二、三、四小节的内容时,我根据实际情况采用了通过演示、朗读的方法来感悟诗歌的内容,让学生真切地感受到才能有深刻的体会和感悟。同时更加激发了学生对大自然的好奇,第五小节中“粗心的小朋友却得不到它”点名了培养了学生细心观察的能力。

师小结过渡:蒲公英妈妈真聪明!利用身上的降落伞,借助风的作用,让自己的孩子四海为家。刚才我们学第二小节,先读一读句子,然后找一找蒲公英妈妈传播种子的方法,接着品一品,带着感情读,最后背一背。现在我们用同样的办法,从苍耳妈妈和豌豆妈妈中选择你最喜欢的一位妈妈,进行小组合作学习。计时三分钟。(计时功能)

除了上面我们学习的蒲公英,苍耳,豌豆妈妈让自己的孩子出外旅行外,谁能再说说其它的植物妈妈是怎样让自己的孩子出外旅行的

最后一段.很多很多,许许多多.找找看,你还知道哪些像这样的词语.(快快乐乐,蹦蹦跳跳,高高兴兴等)请你用它来说一句话,好吗谁还能来美美的说说(请四位小朋友回答)