心理学史的知识点(心理学史思维导图)

心理学史的知识点

开始传入中国。早期传入的西方心理学不过是西方哲学的一个分支,或称哲学的心理学。中国第一个留美毕业的学者容闳于1847年在

中国古代心理学思想的历史悠久,但在长期封建统治下,缺乏发展成为一门*学科的条件。*战争以后,西方文化包括

约翰内斯·缪勒、赫尔姆霍茨、海林在感官*心理学方面的重大成果,韦伯、费希那在心理物理学方面用实验法取得的突破性成果,不仅为实验心理学奠定了基础,而且也对冯特进一步建立实验心理学给以关键的启迪、借鉴和推动。有人比喻,科学心理学的产生,哲学是母亲,*学是父亲,而

响;用完全记忆法和节省法来测量记忆效果;对记忆保持和遗忘规律的发现;记忆保持与诵读次数的关系;循环学习和分配学习的规律;对联想开展了

毕达哥拉斯(约前580-前500)区分了身体与灵魂。把灵魂分为理性(reason)、智慧(wisdom)和情欲(lust)三部分。唯独人的灵魂三者齐备,动物唯独后二者而毫无理性。其思想是古希腊唯心主义哲学的开始。

心理学史思维导图

柏拉图(前427-前347)把人分为三个等级(哲学王、武士和劳动者),又把灵魂分成三个部分(理性、意气和情

亚里士多德(前384-前322)《论灵魂》。认为灵魂和身体是合一的,可通过身体、行为间接熟悉灵魂。最早提出

泰勒士(约前624-前547)认为水是万物的本原。其思想是古希腊最早唯物主义心理学的开始。

的目的是描述、解释、预测和影响行为。应用心理学家还有第五个目的——提高人类生活的质量。这些目标构成了心理学事业的基础。

、社会关系,人工智能,IQ,性格等许多领域,也与日常生活的许多领域——家庭、教育、健康、社会等发生关联。心理学一方面尝试用大脑运作来解释个体基本的行为与心理机能,同时,心理学也尝试解释

心理学史笔记

“资之深,则取之左右逢其源。”教师要成功地完成教学任务,首先要精通所教学科的专业知识,对所教学科的内容有深入透彻的了解。对一名技工学校的物理教师而言,应具备系统的、完整的物理学知识。物理专业知识主要包括物理学基础知识、物理学史、物理科学方法、物理学发展趋势与应用等。

三是教育心理学:教育心理学的核心是研究学生学习的问题,研究学生如何学习,学习习惯、学习策略等。丰富的教育心理学知识有助于教师较好地解决学生在学习过程中遇到的一些心理问题。

本课题是基于知识整合的高新技术企业动态核心能力进行研究,通过问卷方式对一高新技术企业进行分析,根据研究结果有针对性地提出有关知识整合的可行性方案,为企业高层决策者和后续研究者提供参考。