关于“为了谁、依靠谁、我是谁”方面

关于“为了谁、依靠谁、我是谁”方面

“依靠谁”——一切依靠群众。学校各项管理工作是靠广大教职工具体落实的,只有依靠他们,倾听他们的呼声,了解他们的诉求,理解他们的疾苦,才能不断密切关系。调动他们的工作积极*,激活他们的干劲,学校的各项工做才能得到快速的推进,才能落实好。

我是一名*公民,一名*员,同时也是一名*教师。我们作为公民,作为*员,作为老师要清楚“我是谁”、要知道“为了谁”、要明白“依靠谁”可谓之“三谁”。一个人在社会中扮演着不同的角*,每个人的身上都赋予着有不同的使命。对应不同的身份问问自己“我是谁”,给自己一个明确的*,才能回答自己“为了谁”和“依靠谁”。

不因困难而不为。凡是有利于师生、学校发展的工作,再大的困难都要克服,要想办法解决问题,多学、多问、多请教。

为了谁?或许大家都明白——一切为了群众。这就要求我们必须时刻牢记我们*全心全意为*服务的宗旨,我认为只有做到全心全意办实事,把广大师生和学生家长装在心里,从他们利益出发,想干事,干成事,干好事,学校各项工作坚持一切为了师生生幸福成长,一切为了学校发展,才能称得上是“为群众”,作为学校校长,我当得踏踏实实做好本职工作,让领导少*心,让同事多顺心,为职工做好服务是我的根本,具体体现在:

在学习、工作、生活中,我不断总结归纳得出一个道理,只有自身是正派的才能在工作中做到公平公正。“其身正不令自行,其身不正其令亦不行”,这句话的道理一直伴随着我的成长。作为*员*,要有正气和骨气,不能利用自己的职业为自己或身边人谋利益。心中时常提醒着自己“我是谁”。用“我是谁”来鞭策自己。

我是谁瞬间人生究竟为了谁

在回答好“三准“之问后,关键就是要落到实处见行动,在今后的工作中,我将勤于学习,密切联系实际,团结带领广大教职工为办*满意教育奉献自己的青春和力量。

我是谁?我是启明实验学校的校长,,这是组织对我的信任和期望。我要团结广大师生,强化管理、务实苦干,努力实现学校办学三年奋斗目标,创教育质量全区一流学校。

我是谁呢,其实我就是一名*员*,具体工作是负责本镇民政工作。我作为一名*员*必须加强**修养,做到公道正派,工作上不徇私情。我永远忘不了在曾经讨论我成为预备*员和正式*员时支部大会上所有*员对我工作的肯定和未来的期望,永远忘不了举起右手宣誓入*的场景,那是一种责任感和使命感,永远忘不了一路走来所有领导及同事对我的关心与厚爱。

我的工作是为了群众,同时工作思路也是依靠群众。工作不是说出来的,而是干出来的。要多深入基层,深入群众,细心听取群众呼声,真实了解民情*,这样才能更好地服务群众。

学校管理不因事杂而乱为。学校各项工作要落实责任管理责任,强化管理,在“细”字上做文章,在“实”字上下功夫,要统筹安排,精于谋划,每项工作内容明确,专人负责,建全任务、目标、标准、流程、考核、评价机制。不能因学校事多人少,而影响工作质量及安全。

明晰我是谁为了谁

我是谁?——我是一名*员。就是要全心全意为*服务,就是要尊重师生,了解师生,信任师生,依靠师生,服务师生,就是要把师生满不满意工作为检验工作优先第一标准。因此,只有时刻牢记宗旨,不断锤炼**,纯洁思想,提高修养,才能摆正位置,认清自己、端正态度。

结合“为了谁”这一话题,我对自己也做了深刻反省和剖析,意识到我在工作中还有很多不足:有时与职工交流不足,不能很好地与职工进行沟通,有时讲话不注意分寸。

从群众中来,到群众中去。一切为了群众,一切依靠群众。集广大群众的智慧才能汇集一套好的工作思路。工作这么多年来,我深深地感受到了一名*要开展好工作,除了具备良好的素质和精湛的业务知识外,还要讲究工作方法。好的工作方法就是来源于群众。群众才是我的真正依靠。密切联系群众是*员*的应尽职责。作为*员*,弄清楚了“为了谁、我是谁、依靠谁”,就说明当好了*员*,不愧对自己这个神圣的职业。

“我是谁”、“为了谁”、“依靠谁”,是新形势下教师教育引导学生需要了解的问题之一。弄清“我是谁”,才能把握自己的正确*;弄清“为了谁”,才能找准前进的目标方向;弄清“依靠谁”,才能找到工作的力量源泉。踏踏实实、一步一个脚印的朝着理想的目标努力奋进。

在明白了“我是谁”后就会知道我的工作是为了谁,我的工作就是为了群众,尤其是为了弱势群众。民政工作者要有一颗善良的心。老弱病残,鳏寡孤独的人需要我,如果我没有一颗善良的心,那么如何谈得上去关心、爱护他们。民政方面优惠政策多,我作为民政*,一定要公道,有公心,做到不优亲厚友,让惠民政策真正落到实处,惠及到真正需要的困难群众。