教师形象照(*教师的形象图片)

教师形象照

杨恺老师充满干劲,一直激励着我们团队。在他的带领下,我们参加了一系列比赛,在比赛中不断向前冲刺。他总是耐心地与我们复盘总结,分析我们之前存在的问题,并提出有效的解决方案。他的领导风格激发了团队的潜力,让我们在比赛中有了长足的进步。亲身感受到他的专业知识和严谨态度,让我对自己的成长有了清晰的方向。感谢杨恺老师给予我们的指导和鼓励,他的教导让我受益匪浅。

大学是人生最好的时光,也是将青春、自由、机遇、挑战和资源完美整合的三年,而这样的时光不会有第二次。好好珍惜校园时光,提升自己、追求生活,每一天都是不可复制的。

曾获“品茗杯”全国高校BIM应用毕业设计大赛二等奖指导老师称号、东莞市“优秀*员”称号、校“优秀团总支*”称号、校“优秀辅导员”称号、校“优秀**”称号等。指导学院团委、团支部获得校“五四红旗团委”称号,东莞市“三强三优”团支部、东莞市“五四红旗团支部”称号。

特别建议的一点就是学生在大学刚来的时候就应该有自己的一个人生愿景,当人生愿景始终在他们的头脑中呈现,各方面的自主学习意愿就能达到了,这样比我们老师跟着他,强迫他学习的效果要好很多。所以大学入学的第一步就是要每个学生都规划好自己的人生愿景,自主学习的能动性就会提高很多。

徐松芝老师是一个富有经验,工作认真负责且和蔼可亲的优秀教师。上课时,她能够从学生实际出发,用幽默风趣的语言适当活跃课堂气氛,充分调动我们学习的积极性,我们在学习之余还总能够在她教学的过程中学习做人的道理,帮助我们形成正确的世界观、人生观。在课外,徐老师对同学也很关心,我们总说有什么问题找徐老师,总会得到一些有益的指导。

*教师的形象图片

随着时代的快速发展,社会对大学生的技能要求会更高,建议大学生往“一专多能”去发展,不仅要学好本专业的知识,还要学好其他的知识技能,适应人才的需求和社会的发展。同时也要提自身综合素质,如沟通交流、团队合作能力、社会适应能力等。

徐松芝老师,副教授,从事结构工程等方面的研究,曾主持、参与各类科研课题10余项,出版学术专著1部,参编“十二五”规划教材1部;在学术刊物上公开发表学术论文10余篇,其中中文核心期刊论文,2篇,被EI检索论文4篇;获批实用新型专利4项。

跟学生相处最主要的一点就是要走进他们的内心。要站在他们这个年龄段去感受他们的想法和生活,才能更好的贴近他们。跟他们之间建立良好的关系和进行沟通。

首先把自己的个人魅力打造好,一个是做人方面的魅力,还有一个是在专业方面的魅力,当学生觉得一个老师非常有魅力,那他的学习热情就会高出很多。其次作为一个老师要多多的去欣赏学生,特别是我们职业院校的孩子,他们本身的自信心不够,当在课堂上我能够多多欣赏他们,就是在给他们赋能,他们对学习的热情也会非常高。

刘子瑜老师,**员,建筑学院团委副*、辅导员。2021年4月入职东莞职业技术学院。担任《职业规划与就业指导》课程的教学,多次带领学生团队参加志愿服务,所带志愿团队“阳光助残”项目获校第三届志愿服务项目大赛培育类铜奖;获评2021年、2023年新生军训“优秀指导员”,2021-2022学年“优秀班主任”。

教师造型摆拍图片

几年前给毕业生写过一篇文章,其中最想传递的就是“确立目标,珍惜时间,持之以恒”这句话。把自己最宝贵的时间用于自己的人生目标。一定不要浪费。《道德经》有句话叫“少则得,多则惑。”想清楚自己的目标,坚定不移地去实现,才会有所成就。

子瑜老师是一位温柔、和蔼可亲、平易近人、工作认真负责的老师。身为一名辅导员及学院团委副*,她能够深入到学生之中,发挥团结引领青年学子的作用,引导大家积极向*、团组织靠拢。她对学生工作的热情、精益求精的工作作风,充分展现了高校辅导员的*风貌。面对朝气蓬勃的大学生群体,她善于与学生感同身受,并以青年的话语体系与学生交流,是学生群体中值得信赖的师长,也是值得倾诉的知心姐姐。

我目前从事教育工作11年了,对本职工作还是比较满意的,在平凡的工作中作出不平凡的成绩是我不断追求的目标,教书育人,服务学生成长成材是我工作的宗旨。在日常工作当中不断与青年大学生进行思想交流,自己也获得不断上进的动力,感觉每天的心情都是很年轻的。作为教育工作者,做好学生的人生导师,思想引领者,必须不断地学习创新,才能更好地为学生成长服务。

杨老师在工作上认真负责,一丝不苟,对于我们的问题总是耐心解答,有很强的敬业*,时刻深入了解学生的学习以及生活状况,能虚心并广泛听取学生的意见并及时反馈信息。为了让我们增强同学间的凝聚力,老师会为我们开展许多活动,启发和调动同学们的积极性,帮助我们更好地了解社会,提高我们的综合素质。这些活动不仅锻炼了我们的能力,也让我们更加成熟。