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跳绳运动对学龄前儿童执行功能的改善作用研究一中12周中高强度跳绳运动对5-6岁学龄前儿童的反应抑制能力有显著改善作用。干预组后测Go/No-go条件和Go条件的正确率显著高于前测,而对照组则没有显著差异。

仍然不能解释不同研究中大脑激活水平的变化遵循什么样的*机制,未来应该综合微观上细胞的变化和宏观上大脑功能的变化,进行更深入的探索。研究选择的中高强度跳绳有氧运动干预,结果发现其对学龄前儿童大脑前额叶激活模式产生不同的影响。但研究缺少前测的大脑激活基线,不能排除个体差异的影响,未来应该加入基线测试,以便更好地控制无关变量的影响。

许多实证研究也选择协调性运动作为干预手段,例如,协调性*运动,协调性网球运动。随着幼儿园不断的课程改革,体育活动中融入什么样的内容才能更好的改善儿童的认知发展,这是值得深入思考的问题。已有研究结果发现在体育活动内容上融合与认知相关的内容,可以在一定程度上对幼儿的执行功能有积极促进作用。因此,我们应该更多的进行实证应用性研究,以此来推广对学龄前儿童有重要改善作用的体育教学活动。

对注意缺陷多动障碍,学习障碍,肥胖,自闭症等特殊儿童的训练干预中,有氧运动显著改善特殊儿童的执行功能。研究认为有氧运动可以有效提高学龄前儿童的执行功能。但是干预效果受到运动频率、运动强度等变量的影响。如何选择适合幼儿园开展,又有效改善学龄前儿童执行功能的“运动处方”,仍然需要更多的实证研究。

不足与展望研究中还有需要改进的地方。由于研究对象年龄小,实验要取得家长的同意,选取研究对象的难度较大,导致选取的研究样本不多,不具有代表性,无法推广到更普遍的学龄前儿童中。

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跳绳运动对学龄前儿童抑制控制的前额叶激活模式的影响研究二基于功能性近*光谱成像技术,探究在干扰抑制和反应抑制任务下,有氧运动是否对5-6岁学龄前儿童大脑激活水平模式产生影响。

结论研究选择了可以*因果关系的纵向实验设计和横向比较的实验设计,选择长期有氧运动干预手段以及结合fNIRS技术。

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