福楼拜家的星期天简介

福楼拜家的星期天简介

导入课文上一节课我们学习了人物的描写,知道可以通过对人物的语言、动作、外貌、神态和心理活动的描写刻画人物的性格,今天我们来结识四位举世闻名的大作家这四位大作家的形象,被著名的法国文学家莫泊桑精彩逼真地记录在散文《福楼拜家的星期天》中,下面我们就来学习这篇课文板书课题、作者

感知形象在这篇文章中,没有一个完整的故事情节,没有写星期天在福楼拜家发生了一件什么事,没有开端、发展、*、结局,但是四位大作家的形象却被刻画得栩栩如生下面我们就来学习作者是如何刻画这四位大作家的形象的

(8)找出作者对屠格涅夫的肖像、语言、动作的描写肖像描写的是“白的脸”语言描写是“用一种轻弱并有点犹豫的声调慢慢地讲着;但是不管什么事情一经他的嘴讲出,就那带上非凡的魅力和极大的趣味谈话很少涉及日常琐事,总是围绕着文学史方面的事件屠格涅夫也常常还来一些外文书籍,并非常流利地翻译一些歌德和普希金的诗句”动作描写是“仰坐在一个沙发上”

导入新课上一节课,我们认识了音乐家贝多芬先生今天,我们再来认识四位举世闻名的大作家这四位大作家的形象,被著名的法国文学家莫泊桑精彩逼真地记录在他的散文《福楼拜家的星期天》中,下面我们就来学习这篇课文

福楼拜家的星期天编辑人教版语文课本七年级上册11课

绍四位作家以及作者1提问请同学们谈谈他们对这四位作家的了解课件福楼拜1821-1880法国作家,代表作长篇小说《包法利夫人》、《情感教育》等屠格涅夫1818—1883俄国作家,生于贵族家庭,代表作《前夜》、《猎人日记》、《父与子》等都德1840—1897法国作家,短篇小说代表作《最后一课》左拉1840—1902法国作家,代表作《小酒店》

(1)我们先来看主人一一福楼拜(板书福楼拜)“每到星期天,从中午一点到七点他一直都有客人来”,这说明什么问题呢?回答可见福楼拜朋友特别多,与他的交往都很密切这也可以看出他在欧洲文坛上的地位很高(意思对即可)

(5)福楼拜朋友这么多,可他是“分别送”、“单独和每个人讲”、“紧紧握握对方的手”、“再热情地大笑着用手拍打几下对方的肩头”这些短语说明什么呢?可见福楼拜是一个热情好客、开朗豪放、博学善辩的.人

读下列生字词博学多识一拍即合寻欢作乐忘乎所以义愤填膺(后进生读,对于暴露出的问题,首先请“兵(优等生)教兵”(后进生);解决不了,老师指点迷津,并强调一拍即合即读作“ji”而不是“ji”;老师领着学生读六便)

福楼拜人生中最光辉的一天

你的朋友多吗?假如周日是你的生日,你会约很多你的朋友一起来欢度请运用本文的描写人物的方法写出你不同朋友的不同性格品质,恰当运用表示时间的词,让文章有条理,内容详略得当,以“相约周末”为文题要求运用动作、语言、外貌描写表现人物性格品质

出示有关几位作家简介的投*几位作家中我们最熟悉的是谁呀为什么?你能给大家介绍这位作家吗?福楼拜1821-1880,法国作家,代表作有《包法利夫人》等屠格涅夫181-1883,俄国作家,代表作有《父与子》等都德1840-1897,法国作家,短篇小说代表作是《最后一课》左拉1840-1902,法国小说家,代表作有《小酒店》等

学会运用肖像、语言、行动描写的写法刻画人物形象【课时安排】一课时【课前准备】排除字词障碍,三读课文;了解伊万・屠格涅夫、都德、左拉、福楼拜其人及代表作制作多媒体教学课件导入上课,同学们好在我们学的第三单元,我们已经认识了两弹元勋——谁?生齐答邓稼先其次是说做统

我喜欢滑稽,渴望*,就象福楼拜,“做着大幅度的动作(就像要飞起来似的),从这个人面前跨到那个人面前,带动得他的衣裤鼓起来,像一条渔船上的风帆”如果他成为我的朋友,他一定会用他过人的智慧教会我怎样演绎*,让我在*、在社会需要我的口寸候义愤填膺,朝着那黑暗大笑!博学善辩(板书博学善辩)