集体备课总结语(教师教研活动总结)

集体备课总结语

总之,我们每一个老师都为这次活动作出巨大努力,做了很多事情。但让人感动的是我们的老师从我开始安排活动就开始积极准备在一起共同研究教材、设计教学过程、准备教具、试讲、研讨。特别是我们每一个备课组长花费了大量的时间。

总之,本次集体备课活动让我们更加明白了集体备课的意义和方法,我们一定会沿着本次活动的足迹,将集体备课活动“进行到底”。

能够显著提高教学质量。在信息社会,教师的个人奋斗、单*匹马的备课已经不适应教学的客观要求。只有在集体备课的条件下才能弥补知识不足和经验不足的缺陷,做到取长补短,提高教学质量,使备课更有针对性和实用性。

概念:物理变化――没有生成其它物质的变化。例:石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发化学变化――有其它物质生成的变化例:煤燃烧、铁生锈、食物、呼吸

教师教研活动总结

此环节是我组教师备课的第一环节,从认真读大纲、课标开始,接着读教材,读例题、习题,继而阅读参考书和别人的课案,初步构思出课堂各环节的活动设计,*地写出第一遍教案。

每周进行一次教研活动,由主讲、主备人讲出本周工作的重点,教学过程中可能出现的问题,和解决不了的问题,大家共同探讨,各抒己见找到问题解决的方法;在平常的教学中,发现问题,组内教师及时探讨,共商对策,把“实践性,科学性,全员性、实效性”落到实处。尽量做到深钻教材,吃透教材,把握好重难点,备好教材,备好学生,并备好教学中的生成,使教研活动成为组内教师实施有效教学的指路灯,成为学生有效学习的保障。

集体备课是大面积提高课堂教学效益的必要前提和保证,它可以充分发挥教师的群体智慧,使教师在研究交流的思想碰撞中,博采众长,择善而从。本学年,我校集体备课工作得到了进一步规范,备课效益大大提高,现将我校的一些做法总结如下:

集体备课是提高教师教学水平,开阔教师教学思路的极好途径。我校按照《前锋中学教导处工作计划》和《集体备课计划》的要求,开展了集体备课活动。我们通过这项工作,不仅可以准备出一节内容丰富、教法新颖的好课,而且可以使备课人各抒己见,互相取长补短,提高教学水平。下面我把这项工作总结如下:

集体备课记录小结怎么写

个人初备。每个教师必须写出备课提纲,确定教学的重点、难点、关键,尽量提出自己独到的设计方案,以便共享资源,同时提出自己有疑问的地方,以便集体备课时会诊,共同排除困难。个人初备能够促进教师在自主探讨的过程中,发挥个体的能动作用,打好研讨基础。

首先有校教务处制定教研工作计划,制定目标、明确要求、对全校教学分组、确定教研组长。再由各教研组制定了详细的活动计划,确定了每周的主备课人,提出了具体的要求,为集体备课的顺利进行提供了坚实的保证。

三年来,通过集体备课、随堂听课、优质课研讨活动,老师们都尝到了合作的甜头,不再紧张别人听课了,更加愿意和别的老师交流了。集体备课让我们从中学到了不少的知识,明确了新课程改革在倡导学生自主、合作、探究学习的同时,也要求教师自主、合作、探究,形成研讨的积极氛围。备课中同仁们坦诚交流,热忱相助,力求完美。

初三生物在周村三中进行,选择的是一节新授课,通过教师的备课、讲课、评课意在形成备课和讲课的具体模式。