韦氏智力测验测的是先天还是后天(韦氏智力测试有必要做吗)

韦氏智力测验测的是先天还是后天

之后为国际通用的另一套智力量表。韦克斯勒长期从事心理测验的编制和研究工作,为发展国际知名的智力量表做出了极大的贡献。l939年他首先编制成韦克斯勒一贝勒维量表(W-B),司用于成人及儿童。随后又编制出平行本,称w-BII,因此称前孝为w-Bl。1949年将W-BII发展和修改成

(WechslerIntelligenceScaleforChildren,WISC).成为继比内测验之后又一个应用最广的儿童智力量表。1955年将w-BI修订成

主持下完成基于WAIS的修订工作,称中国修订韦氏成人智力量表(WAIS-RC)。考虑到中国城市和农村的现实情况,WAIS-RC分别制定了城市和农村两个版本。城市和农村两式的

年出版了韦氏学龄前及幼儿智力量表修订本(WPPSl-R)。此外,l991年出版’r韦氏儿童智力量表第三版(WISC一III),1997年出版了韦氏成人智力量表第三版(WAIS一III)。韦氏智力量表主要指WAIS-R、WISC-R和WPPSl这三个量表,三者均包括相同的

相同,记分标准也一样,但各分测验项目的难易排列顺序和计算量表分与智商的标准不同。两式各包括11个分测验,其中言语部分包括知识、领悟、算术、

韦氏智力测试有必要做吗

,因年龄关系,有一些在形式上作了一些变更,还有少数量表中的分测验有增减(见表3-4)。注:“[].‘内项目为在WISC-R和WPPSl中的备用分测验1979~1981年问,在

通过测试了解孩子认知能力的特点,以便配合他们的成长发展,为孩子提供更理想的学习环境。找出孩子的异常行为是否与智力差异或认知能力下降有关儿童的学习能力与同龄儿童有显著的差距想知道孩子是否有智力问题,以便安排更适合的学校或培训

韦氏儿童智力测验旨在了解儿童当前的认知发展情况。这不仅仅是他们处理日常生活事件的能力;它还包括帮助家长和老师了解孩子的认知优势和劣势,以便他们能够实施更有针对性的策略或培训。

除了根据普通儿童建立标准分数外,WISC-IV还收集了16个特殊群体的数据。这些特殊群体包括天才、智障、各种学习困难,以及自闭症和多动症,这些都强烈表明WISC-IV具有非常好的信度和效度。

《韦氏儿童智力量表-第四版》,简称WSC-IV,由美国心理学家韦氏编写,可以说是应用广泛的智力测试工具,在临床心理学和学校领域都有突出的贡献。

韦克斯勒智力测验

上海测智商哪个*好上海六一儿童*中国关工委事业中心“六一健康快车”项目*,胡亚美儿童医学研究院上海临床基地主要看诊儿童(多动症、抽动症、语言*,自闭症、智力低下、性*、矮小症、肥胖症,遗*症、*、心理*障碍等)中国重点项目*。

韦氏智力测验是在结晶智力和流动智力的基础上设计的,前者与后天获得的经验有关,后者更多的是一种天生的认知能力。如果测试结果显示孩子的结晶智力较弱,这意味着孩子可能缺乏指导和实践,可以通过一些训练得到明显的提高。

中间这一层有流体智力和晶体智力。流体智力决定了抽象推理的速度和准确性,特别是面临新问题的时候。晶体智力指的是日积月累的知识和词汇。除了这两者之外,卡罗尔还将其他几项能力放在了中间层。它们是学习和记忆过程、视知觉、听知觉、轻松产生观念(类似于语言流畅性)和反应速度(既包括纯粹的反应速度,又包括准确反应的速度)。

还有一些应该代表大多数的情况。风尘仆仆到了一地,人困马乏,虽没有歹人的作难,但也没有恭候的人群,他就像是一寻常的长者,被人们视若无睹,就像是失去了心灵家园的流浪汉——“累累如丧家之犬”。

关于智力有着众多的模型。其中有三个模型特别适合将人类智力与认知相关联,它们是:卡罗尔(Carroll)的智力三层次模型、加德纳(Gardner)的多元智力理论和斯滕伯格(Sternberg)的智力三元理论。