音乐夜莺课后反思(夜莺欣赏课音乐教案)

音乐夜莺课后反思

利用课文的自然空行形式,考虑到第一、二段内容是发生在同一时间内的两个不同场景。我将本课的教学重点*在理解“小夜莺”的言行。通过“读——画——思——议——谈”体会人物的品质与思想感情。既帮助学生深入体会小夜莺言行,又理解了课文的内容,达到长文短讲的目的。

应学校里的安排以及自身发展的需求,我执教了一节公开课——《夜莺之歌》。这一篇课文篇幅很长,要让学生在短短的40分钟里读懂、读透、读出味道、读有所悟、读有所获,实属难事。

课堂上我给学生的自学提示是抓住描写小夜莺外貌、语言、动作、神态的语句。结合故事情节,想想小夜莺是怎样的孩子。如果改成小夜莺是怎样一步步迷惑敌人的。学生在在理解、交流时可能更容易谈出自己的看法,对小夜莺的言行理解可能会更透彻。

学习完第一课时后,我组织学生查找与课文相关的资料,以“第二次世界大战”为方向,进行拓展阅读。学生根据自己的兴趣在网上寻找相关信息。有的学生对战争场面感兴趣,于是他们集中收集二战著名战役的资料;有的学生崇拜英雄;有的孩子对国内的*战争发生了兴趣,收集了许多*小英雄的故事。

自从接手任务始,我惶惶不可终日,使出浑身的解数一遍又一遍的研读课文,一次又一次的走进文本、走进小夜莺的内心世界,想尽一切办法让学生在有限的时间内取得最大的收获。

夜莺欣赏课音乐教案

本文是一篇记叙文,记叙了前苏联卫国战争中一个游击队员称作“夜莺”的孩子,把一股德寇引进游击圈,使游击队全歼德寇的故事,表现了前苏联儿童机智勇敢和热爱祖国的思想品质。本课重点是让学*解“小夜莺”机智勇敢的品质和热爱祖国的思想感情。课后我有以下几点思考:

本文是一篇记叙文,记叙了前苏联卫国战争中一个游击队员称作"夜莺"的孩子,把一股德寇引进游击圈,使游击队全歼德寇的故事,表现了前苏联儿童机智勇敢和热爱祖国的思想品质。本课重点是让学*解"小夜莺"机智勇敢的品质和热爱祖国的思想感情。课后我有以下几点思考:

学习完第一课时后,我组织学生查找与课文相关的资料,以"第二次世界大战"为方向,进行拓展阅读。学生根据自己的兴趣在网上寻找相关信息。有的学生对战争场面感兴趣,于是他们集中收集二战著名战役的资料;有的学生崇拜英雄;有的孩子对国内的*战争发生了兴趣,收集了许多*小英雄的故事。

利用课文的自然空行形式,考虑到第一、二段内容是发生在同一时间内的两个不同场景。我将本课的教学重点*在理解"小夜莺"的言行。通过"读--画--思--议--谈"体会人物的品质与思想感情。既帮助学生深入体会小夜莺言行,又理解了课文的内容,达到长文短讲的目的。

课堂教学非一旦一夕之功,要想打造精品课堂,教师要耐得住寂寞、经得起磨练,大胆取舍,敢于创新。当面对家长和学生时,问心无愧;当面对领导和自己时,无愧于心;当面对同事时,理直气壮而不是理屈词穷,足矣!

夜莺纯音乐表达了什么

精心打造的一节课就在我眉飞*舞、*澎湃的演说中,沙场点兵式的调度中,紧锣密鼓的问题设计中,见缝*针的引导中结束了。反思自己的课堂教学,有牵着学生鼻子走之嫌、有越俎代庖之嫌,真是过犹不及。

其次,我们可以通过分析诗歌中使用的修辞手法来帮助孩子提高文学素养。比如,在这首诗中,作者使用了大量形象生动、富有*力的比喻和拟人手法来描绘夜莺的歌声,让人们仿佛能够听到它那婉转悠扬、清新动人的声音。这些修辞手法不仅能够增强文章的艺术性和表现力,也能够让孩子更好地理解文章所表达的意思。

最后,我们还可以通过欣赏音乐来深化孩子对诗歌的理解。比如,在欣赏夜莺的歌声时,可以让孩子听一些与之相似的音乐,让他们感受到音乐和诗歌所表达的情感和意境。

夜莺的歌声是一首著名的古诗,通过描绘夜莺的歌声,表达了作者对大自然的赞美之情。这首诗不仅有着优美的语言和动人的情感,也是一篇很好的教学材料。如何让孩子在欣赏中学习呢?

首先,我们可以通过朗读这首诗来帮助孩子更好地理解它。在朗读时,要注意语调和节奏,让孩子能够听到每一个字、每一个音节,并且感受到诗歌中所表达的情感。