《纲要》中提出了“尊重幼儿的人格和权利”、“关注个体差异”、“促进每个幼儿富有个性的发展”。这些理念在《小人国的秘密》都体现的淋漓尽致。
“一个孩子怎样去理解世界,怎样去看待周围的人以及自己与他人的关系,对他将来的生存将产生严重的影响。因此,我们应该首先让孩子了解他身边的成人是友好的、安全的。”这是李悦儿在书中说到的一句话。池亦洋的变化成长可以说是这句话的诠释。
第三个我想说一下坤锡,他是个刚满两岁的小男孩,对什么都充满好奇。起初对垃圾桶的容量感兴趣,就把*啊,其他小朋友的鞋啊什么的都放到里边去了。老师们没有阻止,只是在晚上有把东西拿出来。后来他兴趣转变,跑到屋里到处乱翻,还把棋子洒了一地,大李老师也没有阻止,相反还和他一起玩,最后又和坤锡一起收拾好棋子。这门做恰恰满足了孩子的好奇心,符合孩子这个年龄段的特点。
巴学园是我在《窗边的小豆豆》这本书中了解到的,讲述的是孩子们在巴学园中快乐的生活。在首都*的郊区李跃儿创办了第一所中国式的巴学园,《小人国的秘密》真实记录了2——6岁孩子在巴学园中的纯真年代和情感历程。
年寒假,园里布置了*纪录片《小人国》这部*。午后,我打开电脑,带着好奇心我开始了*,立刻我被它深深吸引了,迫不及待看完了这部*。
等待,或许是外表最安静的动词,无声无息、不着痕迹;内里却翻江倒海!等待,不需要额外的努力,却考验着人的耐力和诚意。等一个人可以等多久?10分钟、一小时、一昼夜?。久等不来,杳无音信,你会不会还等下去?面对这个问题,一个幼儿园孩子的*令人吃惊!孩子们的真诚友谊,竟如此值得我们尊敬!
看这个片子让人觉得特别温馨和感动,那好似因为孩子的执着,纯真,更还有老师们的爱。做到有爱心也许不难,但是面对淘气的孩子,不光要有爱心,更要耐心与信心。如果你给与他的仅仅是爱心,那就成了纵容和溺爱,这样的爱是不会浇灌出好的花朵的。大李老师就是一个充满了爱心的同时还充满耐心与信心的老师。
第二个我想说一说那两个孩子,辰辰和南德。每天早上好像辰辰都是最早一个到幼儿园的,每天辰辰都在门口等南德,和他一起进去。而南德总是来的很迟,而且每次都好像不在意的样子。辰辰好像只有在和南德在一起的时候才会开心的笑。这就是两小无猜,呵呵。很美好。让人惊讶的是,辰辰很执着,每天每天都在等,好像那已成为她必做的功课,这种执着也让人感动!
所以,只要不放弃,孩子的本性总是善良的,何必说什么坏不坏,好不好之类的话呢?在一个人社会化的过程中,父母孩子都是孩子的启蒙的老师,多给孩子一点信心与鼓励,不要动不动就打,动不动就骂。而且每个孩子从心里都是希望父母老师关注自己的,不要漠视他的这种需要,也不要给孩子戴上好孩子,坏孩子之类的帽子,让他们快乐的成长,教他们友爱,和善,帮助,团结,诚实,勇敢。多点耐心,他们会很好很好的长大。
池亦洋可以说是调皮孩子的一个代表,他抢别的小朋友的东西,还*,说脏话,动不动就说:*,我要掐死你。我以为他是一个有暴力倾向的孩子,很危险,想得远一点或许和他的家庭有关?可是每当他犯了错,大李老师都耐心的跟他讲道理:你这样是不对的,你没有权利拿别人的东西。你没有权利伤害别人的身体。你应该向人家道歉
其实有好多印象深刻的画面就不一一说了,作为一个老师的李跃,她是成功的,孩子能进到她的幼儿园真的是一种幸福。孩子这朵花,不只是要给他施肥,浇水,还要在他长歪了的时候扶他一把,让他昂扬向上。老师确实就是那园丁,呵护花儿健康长大。
在《小人国的秘密》中,有这样几位小朋友一定让大家记忆尤甚:一个是非常可爱、喜欢探索的锡坤;一个是阳刚之气、但有点叛逆的池亦洋;一个是性格内向、天天在门口等待好朋友南德的辰辰。从这三个小朋友的成长变化中我们看到了大李老师的教育理念和巴学园对孩子成长的促进。
这些都足以说明“我们给儿童自由,给儿童机会用自己的方式去发展自己,建立一个良好的人格计划是儿童天生就带来的,我们只要给他提供机会和条件。”
有话要说...