《汉书食货志下》:"铸钱采铜,一岁十万人不耕弃本逐末,耕者不能半,*邪不可禁,原起於钱。"
抛弃事物根本、主要的部分,而去追求枝节的、次要的部分。比喻做事不抓住主要的问题,而专顾细枝末节。现多用于指轻重主次颠倒,不会明辨轻重缓急。
轻重倒置、掘地寻天、舍本求末、舍近求远、寻流逐末、贪小失大、事倍功半、买椟还珠、本末倒置、南辕北辙、损本逐末、本末颠倒、秦伯嫁女、因小失大、劳民伤财、离本趣末
一方面,我国中学英语教学仍使用传统的教学方法,以教师为中心,以课本为中心,以考试为导向,教师缺乏有效组织课堂活动的能力,课堂活动呆板单一,过分重视语言知识的传授,忽略了交际能力的培养;另一方面,一些教师盲目照搬国外的教学活动方式,舍本逐末,为交际而交际,未能取得良好的`教学效果。
战国吕不韦《吕氏春秋上农》:"民舍本而事末则不令,不令则不可以守,不可以战。民舍本而事末则其产约,其产约则轻迁徙,轻迁徙则国家有患,皆有远志,无有居心。"
《孟子离娄上》:"道在迩而求诸远。"《后汉书臧宫传》:"舍近谋远者,劳而无功;舍远谋近者,逸而有终。"
"舍本逐末"这条成语,意思是说抛弃根本,追求枝节,比喻做事不注意根本,而只抓细微末节。中国古代以耕读为国家之本,工商为末,所以"舍本逐末"就是放弃耕读,从事工商的意思。所以比喻为舍本逐末。
古以农耕为本,工商为末。谓舍弃农耕,从事工商。抛弃根本,追求枝节。比喻做事不注意根本,而只抓细微末节。抛弃事物根本、主要的部分,而去追求枝节的、次要的`部分。
针对消费者的不同购后行为,首先从理论上分析消费者购后行为,通过分析美国“first”轮胎案例、“恒升电脑”案例、现代城“氨气事件”,应用“舍本逐末”系统基模找出导致不同购后行为的根本原因,总结出在消费者购后行为中应用的“舍本逐末”系统基模。
目前,国内理论界在关于刑法的溯及力问题的研究中,多集中于司法中的具体问题,就事论事,很少探究溯及力问题背后的刑法价值取向,犯了舍本逐末的毛病,没有从宏观上探求解决溯及力问题的方法。
是:舍弃的意思。出处:《赵威后问齐使》故有舍本而问末者耶?译文:难道有舍弃根本而追去事物的末节的人吗?舍本逐末:抛弃事物根本、主要的部分,而去追求枝节的、次要的部分。比喻做事不抓住主要的问题,而专顾细枝末节。现多用于指轻重主次颠倒,不会明辨轻重缓急。
战国时候,有一次齐王派遣使臣到赵国去拜访赵威后,以示友好。赵威后很热情地接待来访的使臣。使臣在献上齐王准备的礼物后,又呈上一封齐王写的信。
赵威后听了并没有生气,反倒笑着对使臣说:这你就错了!没有庄稼,如何养活*?这不是贵贱之分,而是本末之别啊!难道说要先舍根本,去问那些末节吗?齐国使臣对赵威后的这一番话非常佩服,并且为自己刚才无礼的态度感到惭愧。
赵威后收下了信,并马上拆开来看。她请使臣坐下,亲切地问道:久未问候,贵国的庄稼长的好吗?使臣一听,很不高兴地说:我是奉了敝国国君之名前来问候您的,可是您不先问候敝国国君,反倒先问起庄稼,这分明是先贱而后贵。难道说,一个治理万民的君王,会比不上庄稼和百姓吗?
有话要说...