"曾仕强情绪管理观后感,启示,感悟(曾仕强中国式管理读后感)

"曾仕强情绪管理观后感,启示,感悟

如果说以负面情绪为驱动,让孩子自己去寻求解决实际问题的办法,这个我是*的。比如小朋友之间发生了矛盾,不高兴,让孩子自己尝试去解决,这个是有益的。

因此,为人处世最要紧的就是把情绪管理搞好,一切的管理,情绪管理第一优先,所以中国人见面不谈正经事,因为谈没有用,寒暄、问好等都是在情绪管理,想办法让对方情绪稳定你再来讲才有效,单刀直入,见面就讲,他火大了,什么都没用。

xx年10月24、25日两天,我参与了第一阶段培训的第二部分内容《情绪与压力管理》,在两天的课程里,黄晓蓉老师用温柔平和的语言、生动真实的案例与我们分享了情绪与压力管理的理论知识,带来了一些思维观念方面的转变。

月10日参加了张向菁教授的压力与情绪管理课程的学习,让我对压力与情绪有了全新的认识,感觉收获非常多。

提高自我相识。要全面的相识自我,就是要有一个醒悟的自我意识,既要看到自己的优点和特长,又要看到自己的缺点和缺乏,不行一叶障目。还要学会从四周的世界中提取有关自我的真实反应,幸免来自自己的主观理解带来的误差。

曾仕强中国式管理读后感

使我掌握养成积极心态的各种心理学原则和方法,逐步养成主动迎接挑战和永不言败的坚强个性,促进我整体心理素质的提升,最终达到提高工作业绩的目标。

通过参加这些活动,我看到了自己的进步,也看到了别人的长处,和孩子们一起成长。在组织活动时教育孩子要先理解教师的要求,才能做到更好,杜绝拉拉扯扯的现象。并在游戏中培养他们的团队*。

这就是一个情绪逐渐升级的例子。孩子想多拿走一个五角钱固然不大好,但是父亲把孩子所有的钱都抢走也是不对的。爸爸没有宽容孩子,做了不理性的事情,导致孩子不高兴。已经有了情绪,父亲不去缓和情绪,反而火上加油,自然让孩子更加生气,变得倔强不讲理;最后演化为打孩子,两败俱伤了。

教师不仅要尊重学生的人格,同时又要以诚相待。老师要用自己的一双善于、善于发现学生的眼睛去发现每一个学生的身上的优点,并鼓励学生大胆的表现自己,帮助学生树立自信,培养学生的.良好的心理品质。

提高自我认识。要全面的认识自我,就是要有一个清醒的自我意识,既要看到自己的优点和长处,又要看到自己的缺点和不足,不可一叶障目。还要学会从周围的世界中提取有关自我的真实反馈,避免来自自己的主观理解带来的误差。

曾仕强观后感800字

通过这次演讲,我从中学会了许多管理情绪的方法,而且感受颇深,学以致用,用到各个方面,当自己有情绪时,应该把它当做是一个锻炼机会,用到老师所讲的方法,有效的应对情绪,管理情绪。

我们要学会去认识每个人的差异,不一样的人与性格才有了多彩的世界,要欣赏每一个人的不同,要学会认识差异与欣赏差异。站在不同的角度会看到不同的颜色,并不是别人不对,只是我没有看到对方的那一面,所以我们坚持自己的一面,我们以为自己是对的,当站在对方那一面才发现原来真的有另外一个颜色。只有认识这一点我们才能听到不同的声音,接受不同的思想。

情绪本身没有好坏,但情绪的表达有合适与否。情绪可以为决策提供真实信息,这是因为没有“感性”我们无法决策,但是只有理性和感性相结合才能做出决策。面对问题和困难时,我们要积极去面对,要控制情绪的升级和引爆,这就要我们每个人心存“暂停键”,建思建行,选择最适合的情绪表达,从而发挥情绪的价值。

我们最需要的就是情绪管理,一旦情绪管理不好,什么都不要说了,做任何事情,要先把自己的情绪处理好,再说其他的,否则都是白忙一场,一句话总结就是先处理情绪,再处理问题。

首先要酷爱自己的工作,这样你才能在工作中体会欢乐,假设把工作当做一种任务,那么在工作中就是一种煎熬。